海泰市高中入口的改革将“综合教育 +科学 +对效率的负担和提高效率进行回顾”作为主要概念，并将“准确标记 +弹性级别 +级别的底线考试”作为审查方法。从2023年秋季入学的初中学生（现在是初中的二年级）开始，重点将是对审查学科的结构的优化，分数的使用以及入学和入学机制，以更好地适应新的大学入学评论，并促进学生的整个成长和健康的成长。改革背景和核心：根据情况找到新事物，改善质量并培养新事物，以应对新事物，并要求对新事物进行新事物。中国共产党中央委员会和国务院发布了“建立强大的教育国家（2024-2035）的规划大纲”和SU格式“正确促进了中学入学审查的改革”。作为山东省基础教育的全面实验区域，我们的城市积极实施基于实施要求和基本爱情阅读“双重减少”教学公平教学，减少学术负担，减轻学术负担，发展学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及学术成长以及成长以及 生长。四核领导力扩展全文 改革符合四个主要目标。首先，教育是基于人的，并实施了通过科学和教育发展国家的方法，从而增强了一个由变革驱动的才能和发展的国家；其次，减轻负担和小鬼推进质量，继续加深教学改革，并优化评估方法和绩效方法；第三，根据学生的能力教授学生，并促进各种评估方法和录取方法的有机组合；第四，公平和正义，确保公平的评估和进入机会，开放程序和公平的结果，并为学生提供平等的机会上学。 考试中的主题和内容： 整体技能范围，分类分析 “强制性教育课程计划（2022 Edition）”中设置的一般主题涵盖了三种评论方法：标记主题，主题，等级和审查主题。 得分的受试者 中文，数学，英语，物理，化学，体育和健康。该测试定于初中四年级。 受试者在级别 道德和法律规则，历史，生物学，地理。其中，道德和法律分析在初中，历史和B的四年级安排生物学分析是在初中三年级组织的，地理考试是在初中的二年级组织。 审查的主题 信息技术，实验操作（包括物理，化学，生物学），艺术，劳动和全面技能。其中，信息技术和生物学技术实验操作是在三年级的三年级组织中组织的，以及在初中四年级安排的物理和化学实验实验。艺术，劳动和全面技能与日常教学和评估融为一体。 商标的演示和应用： 多次测试，与科学的联系 实施分数和水平的结合，放弃“得分竞争”，打破对“仅分数”的惯性的分析，并为学生提供全面和单独发展的增长平台。 得分主题加强了基础并专注于COnnection。 ①评分表现：得分主题的总得分从改革前的840分减少到570分。中文，数学和英语标记全部为120分，书面英语测试90分，聆听和测试嘴为30分；物理分数为80分；化学评分为70个蓬言；运动和健康标记为60分（包括过程审查）。 sysevision评估：分数直接包括在高中入学考试的总分中，作为完成和进一步研究的基本基础，根据分数选择了该参赛作品。 ③纪律定位：继续增强纪律和基本素养方面的基本技能，将教育的基础与科学和领先的创新人才练习相结合，并坚定地服务于具有才华的强大国家的方法；体育和健康的重点着重于整合运动参与和健身测试，并支付到一天 - 日期练习。 水平主题降低了负担并提高质量并限制了底线。 ①阶段演示：毕业主题论文的完整分数为100点，并且有双重测试尺寸。首先，将其分为四个级别：A（≥90点），B（≥80和90点），C（≥60点和80点）和D（根据分数）D（＜60点）；根据分数分配后，如果测试问题很困难并且测试分数通常不高，并且A/B/C水平的数量小于候选人总数的25％/60％/85％，则测试标记将被续集从高到低的续集代替。替换后，A，B和C水平分别高达25％，60％和85％的候选人数量。它不仅有效地减轻了学术负担，而且还保持竞争力，并确保层次结构的分布是科学和合理的。 ②筛选分析：等级是输入T的有限要求他普通高的学校。对地理，历史和生物学分析进行D分析的候选人可能会申请重新审查，并且C中包括最高的重新评估标记。道德和法律主题考试计划在初中第四学期结束时举行，并且没有机会参加考试。 ③纪律定位：级别分析使用主题价值，阅读和教学人员，削弱分数竞争，使课堂可以专注于发展基本技能和兴趣，并支持教学人员全面发展的目的。 评论的主题基于评估和技能。 ①Score的表示：标记表示为“通过/失败”。 ②标准分析：作为进一步研究的主要参考保证。如果您的成绩失败，则可以申请检索。 ③纪律定位：实验操作和信息技术等主题已从“简单的知识记忆”转变为“技能生成技能”，并促进“通过做学习”的概念的实施。分析艺术和劳动等主题的资格，这些主题具有基本的主题要求和全面的质量扩展。 2021年初中，信息技术，实验操作（包括物理学，化学，生物学）和2022年初中的实验物理和化学的运作被视为审查的主题，“ Pass”是进入公立高中的有限要求。根据原始审查方法，将包括在高中入口测试标记中，将包括在2021年初中入学考试的生物学实验中的信息和操作技术。 建议，介绍和申请方法影响的内容 入学和入学： 保持公平和持续的进步 通过改革评估系统，激活来建立股权公平通过不同的选择机制来管理房地产，并确保改革与教育以及教育与教学之间的有效适应和科学联系。 强调负担和加强的减轻以及改善质量和有效的培养。 通过分类分析和多维观察，我们将在减轻学术负担和质量改善和使用“阈值 +选择最佳”传入机制之间达到平衡，以确保候选人满足基本知识标准，并具有完整的知识结构。所有测试的主题都将通过 + d in Charde主题进行 +，因此您可以申请公立高中一般普通，并参与招聘的招聘。在城市（Zhifu区，Laishan区，大街区和高科技区）候选人都通过了等级主题，并且至少有2 B或UP主题城市高中的特征（Yantai 1号中学，Yantai 2号中学，Yantai第三中学，Yantai No.中学）。 比较高入学要求学校 我 - 高光的品质并遵守公平。 通过对年级任务和学校入学设置的评分要求，进入标准的差异是根据主题福利和创新潜力的维度产生的。 “学校，政策”生成了“脱颖而出的计划”培训计划。领导县中心的复兴和发展，促进高中特征的发展以及纪律优势的培养。包括高中入学批次并优化自愿设置。志愿者在普通高中的应用和进入，将在同一阶段进行五项高级职业教育。高中入学的其他标准要点，以及对Patakary的所有偏好国家未清楚设定的S将被取消。 全面的考虑和平稳的过渡都很重要。 我们将提供国家设定的所有课程，以从主题审查方法的改革和教学改革，政策实施和学生能力的发展实现正确的过渡。根据高中本地入学评论的改革技巧，过渡期设置了关键链接，例如组织标记主题，改革审查方法，应用程序的应用和标准政策偏好，这些链接可以确保政策的连续性，渗透和运作。与我们城市第四个学术系统的特征有关，第一个学术成功（地理）是初中二年级的一项工作。改革将从这一层进行，该层可以涵盖完整的审查周期，以确保学生适应新的评估标准和培训模型从第一个学术成功试验开始。同时，对相关学科的评级分析是有限的进入条件，这需要对四个学科（地理，历史，生物学，道德和法律规则）进行单一的系统评估，以防止因改变中间和生态系统而导致的不一致和不公平入院。回到Sohu看看更多